– LA PLASTICIDAD DEL CEREBRO Y EL LOGRO DE OBJETIVOS
ÍNDICES DE TOLERANCIA DEL CEREBRO
Hemos de tener en cuenta el
proceso de aprendizaje que tiene el cerebro, y todo lo que ello conlleva:
Aprendemos porque nos estresamos, nos emocionamos, nos enamoramos... en definitiva, todo lo que nuestros 5 SENTIDOS nos aportan lo relacionamos con las SENSACIONES, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, modulando y moldeando nuestra MENTE, que los asocia a valores que reutilizaremos o procuraremos evitar. Lo que aprendemos incorpora cambios a nuestro comportamiento. Dado que esto conlleva la creación de nuevos enlaces sinápticos –comunicación entre neuronas-, se puede decir que el cerebro tiene una tolerancia máxima al moldeado, y una “organización de la información” “directa-Mente proporcional al número de enlaces sinápticos establecidos durante la etapa de aprendizaje”, que modula –filtra- la percepción (a través de nuestros 5 sentidos).
- -No confunda aprendizaje, con niñez, el aprendizaje es algo perpetuo y eterno, siempre habrá algo nuevo que usted aprenda y que experimente.-
El aprendizaje facilita la neuro-transmisión y
minimiza el consumo de energía, optimizando el funcionamiento general.
LAS EMOCIONES
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Las emociones SON LAS CAUSAS por las cuales incorporamos nuevos patrones de comportamiento –(El efecto son los nuevos patrones de comportamiento)- Por lo tanto son la consecuencia directa de nuestro aprendizaje. Las emociones son las herramientas perfectas para poder “equilibrar” la vida
Podemos buscar soluciones a un estado indeseado, tratar de recrear realidades placenteras o buscar la verdad... “pero todo acto que creemos voluntario, está condicionado por una MOTIVACIÓN EMOCIONAL, que es la que rearma el impulso que nos motiva a actuar”.
El impulso se origina a
partir de una “falta original”, falta que es representada por el objeto causa
del deseo (salud-dinero-amor-felicidad-abundancia…). Desde tal momento de “falta”,
el deseo se traduce en un impulso, “cada impulso se dirige a una momentánea
meta que está “gravitada” por “el objeto del deseo”, de este modo el impulso
tiene la “intención” de alcanzar al objeto del deseo.
EL ÁREA EMOCIONAL DEL CEREBRO
El sistema límbico es la
parte del cerebro implicada en las emociones, el hambre y la sexualidad. Se
entiende que el ser humano está regido tanto por sus instintos (apetitos) como
por sus impulsos (emociones), y que estos en conjunto son el deseo. Por lo
general, cada vez que el ser humano llega a cumplir un objeto deseado, se ve
compelido hacia otro nuevo objeto de deseo.
El deseo en sí no produce
ninguna acción, cuando los pensamientos sobre el deseo han terminado su trabajo
queda sólo la determinación de actuar y se logra el objetivo. La intención se
convierte en un firme propósito de actuar y tener, es el preludio a la fuerza
la que, propiamente dicho, efectúa la acción
- El deseo es la orientación mental hacia el
objetivo mismo.
- La intención es el proceso, la acción
realizada para la obtención de ese objetivo.
- La intención interior es el deseo
- La intención exterior es la acción hacia el objetivo
- La intención se realiza en acción. La intención no razona si objetivo es alcanzable o no. La decisión está tomada, por tanto, sólo queda actuar y recibir el efecto de dicha acción. Simplemente si se actúa se obtiene. Cuando se elige un objetivo mentalmente y se actúa, simplemente se tiene. La mente elige, la acción es el proceso y la obtención es un hecho. La gran finalidad de la vida no es el conocimiento, sino la acción.
La intención convertida en acción
no tiene prisa en alcanzar el objetivo “Pues ya lo tiene en el bolsillo”. El
hecho que el objetivo será alcanzado no se pone en absoluto en duda y no se
discute. La intención convertida en acción posee sangre fría, es inflexible,
impasible e inevitablemente mueve el objetivo hacia su realización. El objetivo
por su propia iniciativa no va a moverse respecto a su realización. Para eso
usted tendrá que emprender ciertas acciones.
LA GENIALIDAD DE LA EMOCIÓN Y EL DESEO
Los in-genios del hombre suelen “reflejar” el funcionamiento interno de la -Mente del hombre, es decir, el funcionamiento interno se demuestra por la evidencia externa (transforma emoción y deseo -energía bioquímica del cerebro- en trabajo y en resultados).
Es evidente que en el
cerebro existe un sistema de transferencia de carga bioeléctrica que transforma
la energía en trabajo mental y físico. En el cerebro no hay problemas a la hora
de transformar la energía.
LA VIDA Y EL APRENDIZAJE
La educación (aprendizaje consciente e inconsciente) establece las prioridades, la moral, los objetivos, en definitiva, nuestra relación con el medio, la relación con nuestro ego...
Las investigaciones sobre el
funcionamiento del cerebro, han llegado a la conclusión según la cual nuestros
dos hemisferios cerebrales tratan la información de manera a la vez diferente y
complementaria.
- El hemisferio izquierdo opera con un tratamiento lineal y digital, es la sede del razonamiento, de la lógica, del análisis, de todo lo que es racional. Existen experiencias que han demostrado que las funciones del lenguaje y del pensamiento estarían localizadas en el lóbulo cerebral izquierdo.
- Por el contrario, el hemisferio derecho privilegia un tratamiento espacial, analógico y relacional de las informaciones. Sería la sede de todo lo que es intuitivo, creativo y emocional, en consecuencia, todo lo que es irracional o inconsciente. Sin embargo, es la complementariedad de los dos hemisferios la que da al pensamiento toda su fuerza.
De manera terminante, “LA
EDUCACIÓN –todas nuestras vivencias introyectadas en nuestra mente
subconsciente durante el transcurso de nuestra vida- CONFIGURA EL FUNCIONAMIENTO
DE NUESTRA MENTE”. Este sitio Web LA FELICIDAD FÍSICA DE DIOS le está proporcionando parte de esa educación,
parte de ese aprendizaje, parte de esa introyección, DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE
SU RELECTURA para poder ascender por las diferentes etapas de comprensión que
se van dando en cada lectura. Esto es definitivo si usted quiere que usted y
los suyos tengan y experimenten un mejor “futuro”. Por más que pase el “tiempo”
usted siempre encontrara cosas nuevas en este sitio, que lo reorientaran en su camino y en su visión de la vida.
VÍDEO
Vídeo de redes para la divulgación científica de Eduard Punset con enfasis a la educación emocional.
En este vídeo encontrara un muy buen documental sobre las emociones
LA INTERIORIZACION DEL CONOCIMIENTO
Consulte Lea y relea este sitio Web muchas veces, conviértalo en una guía, haga de él un manual de instrucciones
En cada re-lectura de este sitio Web ira encontrando nuevas experiencias mentales. La conciencia y la comprensión se desarrolla en capas y una oración de una verdad oculta puede tener para el cerebro un significado superficial en este momento pero mucho más tarde cuando lo lee y consulta de nuevo se convierte en usted mismo, en lugar de ser únicamente un concepto sentirá algo nuevo... y el conocimiento llegará a su realidad presente. En ese momento usted será ese conocimiento en lugar de tenerlo transitoriamente en su cerebro para usarlo cuando por casualidad se acuerda.
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